Novo upanje za otroke z avtizmom

Poslanka iz SMC Jasna Murgel je predlagala spremembo Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami, za katerega se zavzema tudi Zveza nevladnih organizacij za avtizem. Staršem otrok s posebnimi potrebami, dela dodatne težave nedodelani sistem in zakon. 

Otroci z avtizmom bi lahko hodili v običajno šolo, saj so se zmožni normalno učiti, le njihovo vedenje je drugačno, zato se morajo šolati v šolah za otroke s posebnimi potrebami ali na domu. Takšni otroci mnogokrat ne dosežejo tega, kar so sposobni. Če bi se dopolnil zakon, ki bi otrokom z avtizmom in otrokom s posebnimi potrebami omogočil, da bi dobili spremljevalca, bi se to lahko spremenilo. 

˝Avtist ne razume, da ne sme premikati stvari na katedru učiteljice, da mora dvigniti roko, če želi govoriti, da mora med poukom sedeti za mizo, ne loči, kaj je njegovo in kaj ne. Tu prevzame vlogo spremljevalec, ki otroka opozarja: to ni prav, to bo treba spremeniti, ne brskaj po tujih stvareh, dvigni roko, usedi se,...˝je razložila nekaj primerov predsednica Zveze nevladnih organizacij za avtizem Sandra Bohinec Gorjak. 

Na neenakopravnost otrok z avtizmom so opozarjali že strokovnjaki, starši in učitelji, pred ustanovitvijo Zveze avtistov. Prepričani so, da se otrokom godi krivica, saj ne razvijejo svojih potencialov in v življenju ne morejo uspeti tako, kot bi lahko. Slovenija po Zakonu o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami, otrokom z avtizmom ne omogoča spremljevalca. Sandra Bohinec Gorjak meni, ˝da pravno gledano to pomeni, da kot članica Evropske unije s trenutno zakonodajo krši človekove pravice.˝

Vsi otroci s posebnimi potrebami morajo imeti enake pravice do spremljevalca

Aktualni zakon, namreč določa, da stalnega spremljevalca lahko dobi le gibalno oviran ali slep otrok. Najpomembnejša sprememba zakona, ki ga predlaga poslanka Jasna Murgel, je pravica do spremljevalca za vse otroke s posebnimi potrebami, tudi za otroke z avtizmom, ki takšnega spremljevalca potrebujejo v vrtcu ali šoli.

Otrok z avtizmom zaradi podpore spremljevalca dobi samozavest, hitreje postane samostojen, saj njegove usmeritve začne čez čas izvajati sam, ne da bi za to potreboval navodila, lažje prebrodi ovire. Otrok osvoji obnašanje, ki je primerno v naši družbi, začne se zavedati, kakšno je primerno vedenje. Bolj se začne zavedati tudi samega sebe.