LOKALNO
»RAZUMEVANJE OTROK IN MLADOSTNIKOV – CELOSTNA POMOČ IN PODPORA OB STISKAH IN TEŽAVAH«
ZAVOD HIŠA VZHAJAJOČEGA SONCA, Zavod za osebno rast, samopodobo in samospoštovanje vljudno vabi strokovne delavce na področju dela z otroki in mladostniki ter njihovimi starši oz. skrbniki, da se udeležijo usposabljanja z naslovom »Razumevanje otrok in mladostnikov – celostna pomoč in podpora ob stiskah in težavah.« Usposabljanje bo potekalo v Dvorcu Rakičan.
Program usposabljanja
»RAZUMEVANJE OTROK IN MLADOSTNIKOV – CELOSTNA POMOČ IN PODPORA OB STISKAH IN TEŽAVAH«
PROGRAM USPOSABLJANJA
1. SKLOP
OTROK-MLADOSTNIK
DATUM |
NASLOV PREDAVANJA |
VSEBINA PREDAVANJA |
|
IZVAJALKA |
|
|
|
|
|
1.2.2021 |
UVODNO SREČANJE
|
|
|
|
22.2.2021 |
OTROŠTVO |
Definicija otroka in otroštva; Otroštvo nekoč in danes; Razvoj otroka po starostnem obdobju; Socialni in moralni razvoj v zgodnjem otroštvu; Otroška igra (vrste, socialne igre, igralni prostor); Travma v otroštvo in njene posledice |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
26.2.2021 |
SOCIALIZACIJA, SOCIALIZACIJSKI PROCESI, DEJAVNIKI ODRAŠČANJA |
Kaj je socializacija in kako poteka njen proces; Socializacija (primarna, sekundarna, terciarna); Dejavniki socializacije; Dejavniki odraščanja (spol, družina, šola, vrstniki, vrednote); Kaj je značilno za socialno ranljivost mladih? |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
27.2.2021 |
DRUŽINA IN MEDOSEBNI ODNOSI |
Opredelitev družine; Vrste družine; Model življenjskega ciklusa družine; Partnerstvo; Starševstvo; Zadovoljevanje potreb; Moč in hierarhija v družini; Funkcionalna in disfunkcionalna družina; Opredelitev medosebnih odnosov; Vrste medosebnih odnosov; Stili navezanosti |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
6.3.2021 |
VZGOJA IN VZGOJNI STILI |
Opredelitev vzgoje; Vzgoja v preteklosti in danes; Značilnosti vzgoje: temeljne značilnosti, tendenca vzgoje, smotri, načela; Elementi vzgoje; Starševska avtoriteta in vzgojni stili; Vzgojne metode, skupinska dinamika, analiza vzgoje; Dejavniki vzgoje: družina, predšolska vzgoja, šola, posebna vzgoja; Postavljanje mej. |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
13.3.2021 |
ČUSTVENI SVET OTROK IN MLADOSTNIKOV |
Čustva in opredelitev posameznih čustev; Kaj so čustva in katera poznamo; Prepoznavanje in poimenovanje čustev s pomočjo različnih tehnik; Razvoj in razumevanje osnovnih čustev pri otroku; Kako otroku pomagati uravnavati čustva; Kaj se dogaja z agresivnim in odklonilnim otrokom; Čustvena inteligenca |
|
|
|
|
|
|
|
15.3.2021 |
OSEBNOST OTROKA IN MLADOSTNIKA – 1. DEL |
Opredelitev človeka kot večplastnega bitja; Otrokove razvojne potrebe; Psihološke opredelitve osebnosti; Temeljni dejavniki osebnosti (telesna, socialna in duhovna razsežnost); Vpliv različnih dejavnikov na osebnostni razvoj; Teorije osebnosti
|
|
Simona Šarotar |
22.3.2021 |
OSEBNOST OTROKA IN MLADOSTNIKA – 2. DEL |
Osebnostne lastnosti otroka in mladostnika; Strukturna področja osebnosti (flegmatik, kolerik, sangvinik, melanholik); Značaj/Karakter; Opis značajskih potez |
|
Simona Šarotar |
|
|
|
|
|
17.4.2021 |
OSEBNOST OTROKA IN MLADOSTNIKA – 3. DEL |
Teorije osebnostnega razvoja; Obdobja osebnostnega razvoja; Koristi osebnostnega razvoja; Spreminjanje osebnosti; Povezava osebnostnega razvoja z osebnim razvojem |
|
Simona Šarotar |
|
|
|
|
|
24.4.2021 |
KOMUNIKACIJA V DRUŽINI (SPLOŠNO) |
Kaj je komunikacija; Vrste komunikacije; Pomen komunikacije v družini; Motnje v komunikaciji družine; Obrambni komunikacijski vzorci v družini |
|
Simona Šarotar |
|
|
|
|
|
8.5.2021 |
POGOVOR Z OTROKOM ALI MLADOSTNIKOM, UPORABA KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI, METODE IN TEHNIKE |
Zagotovitev varnega prostora, vzpostavitev odnosa; Razlike v komunikaciji glede na starostno obdobje otroka; Tehnike in pripomočki (risanje, igra, uporaba kart, delovnih listov); Vsebinski in odnosni vidik komunikacije; Tehnika ključnih vprašanj; Neprimerna vprašanja; Kako opazimo, da je otroku nelagodno?; Klasifikacija tehnik (tehnike sproščanja, tehnike spodbujanja, tehnike izkazovanja pozornosti, tehnike spodbujanja k izražanju čustev, tehnike, premagovanja odpora, tehnike aktivnega poslušanja, tehnike neposrednega vplivanja) |
|
|
|
|
|
|
|
15.5.2021 |
ČUJEČNOST |
Opredelitev čuječnosti; Tipi intervencij s pomočjo čuječnosti; Mehanizmi delovanja čuječnosti; Izvajanje vaj čuječnosti (dihalne tehnike, opazovanje telesa) |
|
Simona Šarotar |
|
|
|
|
|
22.5.2021 |
KONFLIKTI V DRUŽINI |
Razlika med konfliktom in sporom; Konflikti med starši in otroki; Definicije in oblike konfliktov; Vrste konfliktov; Soočanje z družinskimi konflikti; Razumevanje in strategije za delo v konfliktnih situacijah; Konstruktivno reševanje konfliktov |
|
|
|
|
|
|
|
5.6.2021 |
MLADOSTNIŠTVO |
Obdobje mladostništva; Faze mladostništva po WHO; Značilnosti mladostništva; Spremembe pri deklicah in dečkih; Razvojni mejniki v mladostništvu; Dejavniki tveganja; Vpliv družbe; Oblikovanje identitete |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
12.6.2021 |
MLADOSTNIK V ODNOSU S STARŠI |
Mladostnik v družini; Starši in mladostnik; Sestavine zdravih odnosov med starši in mladostniki; Kako lahko starši izboljšajo odnose z mladostniki; Neustrezna starševska ljubezen; Komuniciranje staršev z mladostnikom |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
19.6.2021 |
MLADOSTNIKI IN SAMOPODOBA |
Kaj je samopodoba; Oblikovanje samopodobe ter njeni vpliv na posameznika; Modeli samopodobe; 6 ključnih področij zdrave samopodobe (občutek fizične varnosti, čustvena varnost, identiteta, pripadnost, kompetentnost, poslanstvo/občutek smiselnosti); Samospoštovanje mladostnika |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
4.9.2021 |
INTEGRACIJA OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI |
Kaj je integracija; Kaj je inkluzija; Kdo so otroci s posebnimi potrebami; Opredelitve otrok s posebnimi potrebami; Zakonske podlage; Kaj prinaša zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami; Kako poteka postopek usmerjanja; Pravice, olajšave in oprostitve otrok s posebnimi potrebami |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
18.9.2021 |
OTROCI S ČUSTVENIMI IN VEDENJSKIMI MOTNJAMI |
Klasifikacija čustvenih in vedenjskih motenj; Vzroki za nastanek čustvenih in vedenjskih motenj (ČVM); Obravnava otrok s ČVM; Predstavitev vzgojnih zavodov v Sloveniji |
|
Nina Kovač |
2. SKLOP
STISKE IN TEŽAVE
DATUM |
NASLOV PREDAVANJA |
VSEBINA PREDAVANJA |
|
IZVAJALKA |
|
|
|
|
|
25.9.2021 |
ZANEMARJANJE IN NASILJE NAD OTROKOM |
Zanemarjanje otroka; Znaki, iz katerih lahko sklepamo, da otrok doživlja zanemarjanje; Vrste nasilja; Posledice nasilja: na telesnem nivoju, na vedenjskem in socialnem nivoju, na psihičnem, kognitivnem in čustvenem področju; Pomoč otroku, ki doživlja nasilje (predstavitev smernic za delo z otroki, ki doživljajo nasilje – DNK) |
|
|
|
|
|
|
|
2.10.2021 |
ČUSTVENO ZANEMARJANJE OTROK |
Kaj je čustveno zanemarjanje; Kako ga prepoznamo; Kakšen je otrokov odziv na čustveno zanemarjanje; Kakšna je razlika med čustvenim zanemarjanjem in čustveno zlorabo; Posledice čustvenega zanemarjanja |
|
|
|
|
|
|
|
4.10.2022 |
MEDVRSTNIŠKO NASILJE |
Oblike nasilja nad vrstniki/cami; Znake, ki lahko kažejo, da je otrok žrtev nasilja nad vrstniki/cami; Miti in napačna prepričanja odraslih o nasilju nad vrstniki/cami; Vloga šole in vrtca pri preprečevanju, zmanjševanju in ukrepanju ob zaznavi nasilja nad vrstniki/cami; Pogoste napake pri odzivu šole/vrtca na pojav nasilja nad vrstniki/cami |
|
|
|
|
|
|
|
9.10.2021 |
STISKE OTROK V PRIMERU LOČITVE STARŠEV IN KONFLIKTA MED STARŠI |
Ločitev; Faze procesa žalovanja; Kako prepoznati otrokovo stisko; Reakcije otrok na razvezo; Visoko konfliktne razveze; Vzpostavitev novega ravnovesja |
|
|
|
|
|
|
|
11.10.2021 |
DEJAVNIKI, KI VPLIVAJO NA OTROKOVO VEDENJE |
Čustvene težave; Nizka samopodoba; Učne težave; Vrstniški pritisk; Neučinkovita vzgoja; Nasilje v družini; Težave v okolju |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
16.10.2021 |
NAJPOGOSTEJŠE STISKE OTROK – 1. DEL V PREDŠOLSKEM OBDOBJU |
Otrokova stiska; Dejavniki stresa pri predšolskih otrocih; Strah v predšolskem obdobju; Odziv otrok na doživljanje strahu; Posledice doživljanja strahu pri predšolskem otroku; Sproščanje otrok v predšolskem obdobju |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
18.10.2021 |
NAJPOGOSTEJŠE STISKE OTROK – 2. DEL V ŠOLSKEM OBDOBJU |
Obremenjenost; Stiska in stres; Posledice stiske in stresa; Šola in šolska klima kot vir stiske; Pomen socialnih veščin za boljšo vključenost učenca; Negativni in pozitivni stres; Obvladovanje negativnega stresa; Tehnike sproščanja |
|
Nina Kovač |
23.10.2021 |
NAJPOGOSTEJŠE STISKE OTROK – 3. DEL V ADOLESCENCI |
Duševno zdravje mladostnikov; Posledice stisk in preobremenjenosti; Samomor; Sprejetost med vrstniki; Vrste preventivnih aktivnosti; Primeri preventivnih programov v šoli; Viri socialne opore v mladostništvu |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
25.10.2021 |
EPIDEMIJA COVID-19 |
Kakšne stiske je povzročila epidemija; Duševno otrok zdravje otrok in mladostnikov v času epidemije; Izzivi v času epidemije; Šolanje na daljavo (prednosti in slabosti) |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
6.11.2021 |
IZZIV – VPLIV IKT NA PODROČJA ŽIVLJENJA |
Razvoj IKT; Vpliv IKT na naša življenja; Vpliv IKT na prostor in čas; Vpliv IKT na kognitivni razvoj; Vpliv IKT na čustveni razvoj; Vpliv IKT na medosebne odnose; Prepoznavanje zasvojenosti z uporabo IKT; Kaj lahko storimo? |
|
Nina Kovač |
3. SKLOP
POMOČ IN PODPORA
DATUM |
NASLOV PREDAVANJA |
VSEBINA PREDAVANJA
|
|
IZVAJALKA |
8.11.2021 |
OPOLNOMOČENJE, INFORMIRANJE, KREPITEV OTROKA NA NJEMU PRIJAZEN NAČIN |
Opolnomočenje otroka; Psihosocialna podpora otroku; Vodila pri nudenju psihosocialne podpore; Razbremenitev otroka; Poznavanje zakonodaje/ pravice otrok; Komunikacija z otrokom |
|
|
|
|
|
|
|
13.11.2021 |
ODZIV NA OTROKOVO STISKO, AKTUALNE POTREBE – KAJ JE USTREZNA PODPORA IN POMOČ |
Prepoznavanje stiske; Predstavitev smernic – kako se odzvati, ko otrok prvič spregovori o stiski; Ocena ogroženosti; Upoštevanje varovalnih in rizičnih dejavnikov; Načrt pomoči |
|
|
|
|
|
|
|
15.11.2021 |
SPOZNAVANJE SEBE IN SVOJIH MEJA/SAMOREFLEKSIJA |
Kdo sem jaz? Kaj je zame dobro? Kaj mi pomaga, ko se znajdem v stiski, ko ne vidim izhoda; Delovni listi |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
20.11.2021 |
UPORABA KONCEPTOV SOCIALNEGA DELA PRI DELU Z MLADIMI |
Kontekst socialnega dela; Vzpostavitev delovnega odnosa; Elementi delovnega odnosa; Metode dela z mladimi; Uporaba ustvarjalnih pristopov pri delu z mladimi; Oblike vodenja (demokratično, avtoritarno, laissez-faire). |
|
|
|
|
|
|
|
22.11.2021 |
OTROK IN POMEMBNI DRUGI/ISKANJE VIROV POMOČI |
Otrokovi viri moči – v čem sem dober, katera so moja močna področja, kateri so moji viri in potenciali v kritičnih situacijah; Raziskovanje življenjskega sveta otrok – pomembni drugi; Genogram in Eko-zemljevid |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
27.11.2021 |
CELOSTNA OBRAVNAVA OTROK/MLADOSTNIKOV, POMEN MEDINSTITUCIONALNEGA SODELOVANJA IN PREDSTAVITEV ORGANIZACIJ |
Vloga CSD-ja pri obravnavanju mladoletnih otrok; Medinstitucionalno sodelovanje: starši, CSD, šola; Otrok v postopkih; Krizni center; Svetovalni center za otroke in mladostnike; Psihološke svetovalnice; Nevladne organizacije; Psiholog/psihiater; Družinski terapevt; Zagovornik otroka |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
29.11.2021 |
KREPITEV NOTRANJE MOČI |
Komponente krepitve notranje moči; Kaj zmorem? Kaj znam? V čem sem dober? |
|
Nina Kovač |
|
|
|
|
|
4.12.2021 |
SVET KONJ – 1.DEL |
Motivator, da sebe spoznaš na novo; Spoznavanje in obvladovanje strahov s pomočjo konj; Rast samozavesti s pomočjo konj |
|
Lucija van Cauteren Čačković |
|
|
|
|
|
6.12.2021 |
DELO S KONJEM- 2. DEL |
Prenašanje novih znanj, pridobljenih s pomočjo konj, v druge v življenjske situacije |
|
Lucija van Cauteren Čačković |
|
|
|
|
|
11.12.2021 |
GLASBENA TERAPIJA |
Kaj je glasbena terapija; Segmenti glasbene terapije; 6 glavnih področij glasbene terapije (didaktično, zdravstveno, zdravilno, psihoterapevtsko, ponazoritveno, ekološko); Cilji glasbene terapije; Učinki glasbene terapije |
|
Lucija van Cauteren Čačković |
|
|
|
|
|
13.12.2021 |
IZKUSTVENA DELAVNICA |
Igre vlog; Samorefleksija; Analiza komunikacije |
|
|
|
|
|
|
|
18.12.2021 |
ZAGOVORNIŠTVO OTROK |
Kaj je zagovorništvo otrok; Kdo je lahko zagovornik; V katerih primerih potrebuje otrok zagovornika; Postopek procesa od pobude do izjave; Načela zagovorništva; Zagovorništvo otrok v praksi |
|
|
|
|
|
|
|
20.12.2021 |
PROSTI ČAS KOT PREVENTIVA PRED NEUSTREZNIMI OBLIKAMI VEDENJA MLADIH |
Kakovostno preživljanje prostega časa in preprečevanje prestopniških ravnanj mladih; Dejavniki prestopniškega vedenja; Dolgčas; Prostočasne aktivnosti; Interesne dejavnosti; Preventivni programi za mlade |
|
Lucija van Cauteren Čačković |
|
|
|
|
|
8.1.2022 |
MEDIACIJA/DRUŽINSKA MEDIACIJA |
Predstavitev pojma mediacije, vrste in umestitev mediacije v sistem reševanja sporov; Poslanstvo, značilnosti, načela, oblike; Otroci in družinska mediacija; Posebnosti družinske mediacije; Tehnike mediacije; Primerjava mediacij z drugimi postopki; Razlika med mediacijo in: sodnim postopkom, svetovanjem, arbitražo, svetovalnim razgovorom na centru za socialno delo; Mediatorjevo poslanstvo in vloga pri urejanju stikov - Pomoč staršema in s tem posredno otroku; Opolnomočenje in priznavanje kot posebnost odzivanja v komunikaciji in posebnost transformativne mediacije; Ogled posnetka |
|
|
|
|
|
|
|
15.1.2022 |
VRSTNIŠKA MEDIACIJA |
Splošne značilnosti vrstniške mediacije; Cilji, prednosti in pozitivni učinki vrstniške mediacije; Temeljna načela in pravila vrstniške mediacije; Postopek vrstniške mediacije; Proces vrstniške mediacije; Mediacijske tehnike; Vloga vprašanj v mediacijskem procesu; Organizacija vrstniške mediacije |
|
|
|
|
|
|
|
29.1.2022 |
POMOČ OTROKOM V ČASU EPIDEMIJE |
Usmeritve glede pogovora z otrokom – pogovor glede epidemije; Kam po pomoč v stiski; Prednosti in slabosti dela preko Zoom-a |
|
Nina Kovač |
EVALVACIJA
* PR prispevek
* Fotografije so simbolične
Fotogalerija
Komentarji
Opozorilo
Slovenski knjižni jezik je samo naš, zato ga cenimo. Na Pomurec.com želimo vzpodbujati njegovo rabo, zato vas naprošamo, da vaš komentar podate v slovenskem knjižnem jeziku. Pri tem sledite tudi načelom kakovostnega komentiranja. Najboljše komentarje bomo ob koncu leta nagradili.
Komentarji ne odražajo stališča uredniške politike Pomurec.com. Pozivamo vas k strpni in argumentirani razpravi brez sovražnega govora.
Po Kazenskem zakoniku KZ-1 je posameznik kazensko odgovoren za javno spodbujanje sovraštva, nasilja ali nestrpnosti ter za grožnjo, da bo napadel življenje ali telo druge osebe. Pomurec.com bo v primeru obrazložene zahteve državnih organov, ki temelji na zakonski podlagi, podatke o komentatorjih, s katerimi razpolagamo, tem tudi posredoval.