Slovenski 15-letniki podpovprečni na področju ustvarjalnega mišljenja

Po podatkih mednarodne raziskave OECD PISA 2022 so slovenski 15-letniki na področju ustvarjalnega mišljenja v primerjavi z vrstniki iz drugih držav pod povprečjem, prav tako pa izražajo bolj negativna stališča do različnih vidikov ustvarjalnosti in so manj odprti za pridobivanje novega znanja.

Raziskava, ki je prvič vključila preverjanje ustvarjalnega mišljenja, je pokazala, da so slovenski dijaki na lestvici od 0 do 60 točk dosegli povprečno 30 točk, kar je manj od povprečja OECD, ki znaša 33 točk. Najbolje so se odrezali dijaki iz Singapurja, Južne Koreje, Kanade ter evropskih držav, kot so Estonija, Finska in Danska.

Slovenski mladi so sicer pokazali zavzetost pri reševanju nalog, a so na vseh področjih merjenja dosegli rezultate pod povprečjem OECD. V Sloveniji je tretjo, temeljno raven ustvarjalnega mišljenja doseglo 73 odstotkov mladih, medtem ko je v OECD ta delež 78-odstoten. Dijakinje so v vseh sodelujočih državah dosegale višje rezultate kot dijaki, pri čemer je bila razlika med spoloma štiri točke.

Rezultati razkrivajo tudi, da ni močne povezave med ustvarjalnim mišljenjem in dosežki v matematiki, branju in naravoslovju, kar pomeni, da nekdo lahko izstopa v ustvarjalnem mišljenju, ne da bi bil odličen tudi na drugih akademskih področjih.

Razlike v dosežkih pa se glede na raziskavo kažejo tudi pri drugih dejavnikih. V povprečju najvišje dosežke dosegajo dijaki, ki obiskujejo splošno gimnazijo, najnižje pa dijaki, ki obiskujejo programe poklicnega izobraževanja. Razlika se pojavljajo tudi glede na status priseljenca, pri čemer dosegajo višje rezultate tisti, ki so poročali o tem, da nimajo statusa priseljenca.

Foto: arhiv Pomurec